Investigando en educación infantil: los mapas preconceptuales

Investigando en educación infantil: los mapas preconceptuales

Mérida Serrano, Rosario (Autor/a)

Este libro explora el uso de los mapas preconceptuales como herramienta de investigación y evaluación en el ámbito de la educación infantil. La obra analiza cómo estos diagramas visuales pueden revelar las ideas previas y la comprensión de los niños sobre diversos conceptos, proporcionando información valiosa para los educadores. Se examinan las metodologías para la elaboración y el análisis de los mapas preconceptuales en contextos de aprendizaje temprano, así como su potencial para fomentar la reflexión y el desarrollo cognitivo en los niños.

Como citar:

Mérida Serrano, Rosario (aut.) (2001), Investigando en educación infantil: los mapas preconceptuales. Córdoba: UCOPress – Editorial Universidad de Córdoba.