Un modelo cualitativo para la formación del maestro de inglés

Un modelo cualitativo para la formación del maestro de inglés

Rodríguez García, Luis (Autor/a)

Esta obra presenta una propuesta pedagógica centrada en un enfoque cualitativo para la formación de profesores de inglés. El libro explora las dimensiones esenciales de la práctica docente, como el conocimiento disciplinar, las habilidades pedagógicas, la reflexión sobre la práctica y la identidad profesional del maestro. Se enfatiza la importancia de la experiencia, la observación y el análisis profundo de los procesos de enseñanza-aprendizaje para desarrollar maestros de inglés competentes y reflexivos.

Como citar:

Rodríguez García, Luis (aut.) (2001), Un modelo cualitativo para la formación del maestro de inglés. Córdoba: UCOPress – Editorial Universidad de Córdoba.