Perspectivas desde la investigación intercultural: diversidad, cultura e  identidad

Doctora en Psicopedagogía por la Universidad de Córdoba y Máster en Terapia de Conducta por la UNED. Es Profesora Titular de Universidad del Área de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Córdoba. Con una rica experiencia en la formación del profesorado sobre la atención a la diversidad del alumnado y las competencias docentes, destaca su trayectoria profesional relacionada con la orientación y los estudios de género, el desarrollo personal, académico y social en diferentes ámbitos de formativos, formales y no formales. Se destaca su significativa contribución, a través de investigaciones especializadas en numerosas publicaciones en revistas nacionales e internacionales de alto prestigio, indexadas en SCOPUS y JCR Q1 y Q2 (Educación XX1, Journal of Hispanic Higher Education, Plos One, Education Sciences, Languages y Revista de Investigación Educativa, etc.), así como en editoriales de reconocido prestigio con libros y capítulos de libros, que abarcan la educación, el género y los estudios interculturales (Octaedro, Síntesis, Pirámide, IGI Global, etc.). Asimismo, se destaca su participación activa en proyectos de investigación nacionales del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación (Evaluación de Competencias RTI2018-093292-B-I00, Timonela PID2020-114336GB-I00), e internacionales (QuILL - Quality in Language Learning 2020-1-PT01-KA226-HE-094809, PayGap Exp. 213-PAIN104/2014), uno de los cuales ha sido dirigido por ella (IMPULSA2, ref. nº. 1381296-R) financiado por Proyectos de I+D+i en el marco del Programa Operativo FEDER Andalucía. En particular, sus investigaciones han contribuido de forma sustancial a la producción de conocimiento, especialmente a través de la evaluación de los resultados de competencias docentes y validación de instrumentos. Resalta su colaboración en proyectos con otras universidades y centros de investigación internacionales como la Universidad de La Plata (Argentina), la Mármara University (Estambul), el Instituto de Estudios Superiores de Faffe (Portugal), la University of Sofia (Bulgaria), la Uppsala University, Gävle University (Suecia), la Universidad de Concepción (Chile), y la Texas Woman’s University (EE. UU). Directora de la Cátedra Intercultural “Córdoba ciudad de encuentro” de la Universidad de Córdoba y directora del Máster oficial universitario en Investigación e Innovación en la Universidad de Córdoba, así como de numerosos cursos de extensión universitaria para la formación inicial del profesorado, relacionados con la Inclusión Educativa y la atención a las Necesidades Educativas Especiales. Destaca su labor como docente en el Máster de Formación Inicial del Profesorado. Actualmente es Directora del Grupo de Investigación PAIDI-SEJ-551 “Observatorio sobre Investigación en educación y Formación Docente”. Es editora jefe de la Revista International Journal for 21st Century Education (IJ21CE). ISSN: 2444-3921, y es la Presidenta del Congreso Internacional de Educación Intercultural y de género (CIEIG), sus siete ediciones. Además, es promotora y secretaria de la Red de Investigación e Innovación para la Profesión Docente (RIPRO), de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrado. Entre sus actividades de gestión en la Universidad de Córdoba señala, la coordinación del Máster de Investigación e innovación pedagógica en la Universidad de Córdoba, coordinación del Título de Licenciado en Psicopedagogía y de los Grados de Educación en la Facultad de Ciencias de la Educación y Psicología. Ha sido Presidenta del Comité de Empresa del Personal Docente e Investigador y es miembro electo de la Junta de Profesorado, así como de otras comisiones de la universidad (Comisión de Política Departamental, Comisión de Formación del Profesorado e Innovación Docente). En la actualidad es evaluadora de proyectos de la Agencia Estatal de Investigación.  Ministerio de Ciencia e Innovación y Universidades. Miembro de la Subdivisión de Coordinación y Evaluación y de la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña (AQU). Miembro del Banco de Evaluadores de proyectos de innovación educativa de la ACCUA.

Doctora en Ciencia Sociales y Jurídicas por la Universidad de Córdoba. Mi experiencia como PDI en la UCO se ha desarrollado desde el año 2017 en el Dpto. de Educación y Dpto. de Psicología. Actualmente, soy Profesora Permanente Laboral (acreditada a Titular de Universidad) en el Dpto. de Educación. Mi trabajo de investigación ha originado una buena producción científica, mis contribuciones más destacadas son: 12 artículos indexados en JCR/SCOPUS; coordiné dos libros en la Editorial Octaedro indexada en SPI (Q1) y 9 libros de Psicología y Educación publicados en la editorial UCOPress (SPI Q3); más de una docena de capítulos en editoriales de reconocido prestigio - se destacan 3 en Síntesis (SPI Q1: 2ª posición), 4 en Octaedro (SPI Q1: 1ª posición) y otros en Dykinson (SPI Q1: 4ª posición); 36 aportaciones en Congresos Científicos Internacionales (España y extranjero); He sido secretaria en 6 Congresos Científicos Internacionales, Miembro de 10 Comités Organizadores y 8 Comités Científicos de Congresos de Investigación Internacionales; entre otros. Mi línea de investigación se centra, principalmente, en el desarrollo de competencias docentes y en los procesos de convivencia. Soy miembro del grupo de investigación SEJ 551 “Observatorio de Investigación sobre Educación y Formación Docente” y participo activamente en proyectos relacionados con la evaluación y diseño de modelos de prevención de acoso y ciberacoso en la escuela, el estudio de papel del profesorado como factor de protección ante estos fenómenos en el alumnado adolescente y preadolescente. También he realizado diversas estancias de investigación y docencia universitaria en Latinoamérica (Chile, Ecuador e Italia) en las que he desarrollado funciones docentes e investigadoras relacionadas con esta línea.

Profesor en el Departamento de Educación, área de Didáctica y Organización Escolar. Llevo a cabo mi labor docente a tiempo completo en los Grados de Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad de Córdoba desde el año 2016. Con el fin de contribuir en la mejora de los procesos formativos, mi actividad investigadora se concreta principalmente en dos aspectos. Por un lado, en el estudio del pensamiento docente sobre los procesos educativos en la formación inicial del profesorado. Por otro lado, en el análisis de las competencias digitales tanto del profesorado como en los contextos familiares, y su influencia, por una parte, en el posterior ejercicio docente y, por otra, en la repercusión que tiene el nivel de competencia digital existente en las relaciones personales en el medio familiar. El abordaje investigador de ambos aspectos se justifica en la vinculación que se produce entre el ámbito familiar y escolar y en la necesidad de tener en cuenta estos dos ámbitos para comprender de mejor manera ambas dinámicas, de cara a poder realizar aportaciones con un mayor grado de integración y alcance. Fruto de estos años de experiencia investigadora, he podido llevar a cabo numerosos trabajos vinculados tanto a proyectos de investigación como a proyectos de innovación y de transferencia. Formo parte del grupo de investigación PAIDI-SEJ 551 y participo en la organización del Congreso Internacional de Educación Intercultural y de Género que se celebra en la ciudad de Córdoba (España) con periodicidad anual, asimismo soy miembro de los Comités Científico y Organizador de dicho congreso. Igualmente he participado en diferentes congresos que me han permitido, a través de esta vía, llevar a cabo la difusión de los resultados derivados de las diferentes investigaciones referidas en el párrafo anterior. Asimismo, he realizado diferentes estancias de investigación fuera de España, con el fin de obtener datos que permitieran dar mayor representatividad y rigor a las conclusiones derivadas de mi investigación.

Antonio Jesús Tinedo Rodríguez es doctor en Ciencias Sociales y Jurídicas, tras haber realizado una tesis doctoral sobre Educación Bilingüe e Intercultural en la Universidad de Córdoba, donde obtuvo la calificación de Cum Laude. Actualmente es Profesor Ayudante Doctor en el Departamento de Filologías Inglesa y Alemana de la Universidad de Córdoba, donde imparte docencia en materias relacionadas con la comunicación intercultural, la educación intercultural y el análisis del discurso. Es miembro del grupo de investigación TRADIT de la UNED, centrado en el uso de la traducción audiovisual como herramienta para la enseñanza de lenguas. En el marco de este grupo, ha participado en el proyecto TRADILEX(PID2019-107362GA-I00), en el que aportó una perspectiva intercultural y un enfoque analítico con perspectiva de género. Como resultado de este trabajo, recibió una Mención de Honor del Premio Luis Rodríguez a la Investigación, en un estudio coautoría con Pilar Rodríguez. Asimismo, es miembro del grupo PAIDI-SEJ 551 (Observatorio de Investigación sobre Educación y Formación Docente) de la Universidad de Córdoba. Ha publicado en revistas de alto impacto como Translation and Translanguaging in Multilingual Contexts (SJR Q1), ELIA (SJR Q2), Panace@ (SJR Q4), Hikma (SJR Q1), Comunicar (SJR Q1), Meta (SJR Q1), Education Sciences (SJR Q1), Languages (SJR Q1) y Theory Now (SJR Q3). Además, ha publicado dos monografías en acceso abierto, una con la editorial Comares (SPI Q1) y otra con Sindéresis (SPI Q3). Sus líneas de investigación convergen en el uso crítico de artefactos culturales para la educación lingüística, con el género y la interculturalidad como ejes centrales. En cuanto a la organización de eventos académicos, ha desempeñado el cargo de Secretario Técnico del International Conference on Bilingual Education (CONFBE) desde 2021 y del International Conference on Intercultural Education and Gender (CIEIG) desde 2020. En el ámbito de la transferencia del conocimiento, es cotitular de una patente del proyecto TRADILEX y participa de forma habitual en actividades de divulgación científica a través de The Conversation, además de colaborar en iniciativas de divulgación como los “Patios de la Ciencia” organizados por la Universidad de Córdoba.

En relación con la gestión académica, es miembro de la Comisión Académica del Máster (CAM) en Estudios Avanzados en Lengua Inglesa (Lingüística Cognitiva/Literatura) y Educación Bilingüe, donde actúa como representante del profesorado en la Unidad de Garantía de Calidad.

En el ámbito de la internacionalización, realizó una estancia predoctoral de investigación de tres meses en la Università del Piemonte Orientale (Novara) y posteriormente llevó a cabo una movilidad docente Erasmus de una semana en 2025 en el campus de Vercelli de dicha universidad.

Máster en Psicopedagogía por la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) y Graduada en Educación Infantil por la Universidad de Córdoba. Mi perfil docente se orienta hacia la Educación Inclusiva, con un énfasis en la atención a la diversidad del alumnado y la aplicación de enfoques pedagógicos que favorezcan el desarrollo integral de cada estudiante. En este sentido, mi labor se sustenta en la implementación de la metodología Montessori, cuyo enfoque centrado en el estudiante, promueve la autonomía, la exploración activa y el aprendizaje significativo. A través de esta perspectiva, busco fomentar entornos educativos equitativos y adaptativos, que respondan a las necesidades individuales del alumnado y favorezcan su participación plena en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 
Mi línea de investigación doctoral se centra en la aplicación de la Neurociencia al ámbito educativo, con el propósito de analizar y comprender los mecanismos neurobiológicos que subyacen en los procesos de aprendizaje. En particular, mi estudio aborda el papel fundamental que desempeñan las emociones y las distracciones en la adquisición, consolidación y recuperación del conocimiento. A través de un enfoque interdisciplinario, busco determinar cómo estos factores influyen en la atención, la memoria y la motivación d ellos estudiantes, con el objetivo de desarrollar estrategias pedagógicas basadas en evidencia científica que optimicen el rendimiento académico y el bienestar cognitivo.

Se le ha reconocido tres sexenios de investigación, siendo el último vivo (2004-2009; 2010-2015; 2016-2021). Asimismo, el Ministerio de Universidades le ha concedido el Certificado I3, el 19 de mayo de 2020; que ha sido evaluado por la ANEP, que avala una trayectoria de investigación contrastada. En el informe de evaluación se destaca que: La trayectoria académica, docente e investigadora, es sobresaliente. No ha descuidado ninguna de las facetas propias y acredita impacto en sus trabajos e investigación. Por ello merece el juicio favorable a la concesión de la distinción I3.  Ha publicado más de 22 monografías en editoriales prestigiosas, en el que su gran mayoría  se encuentran en la base SPI (Scholarly Publishers Indicators). De igual manera, ha colaborado en más de 150 capítulos de libro, en el que, a su vez, gran parte de las editoriales se encuentran incluidas en dicha base. Ha publicado más de 150 artículos científicos en revistas especializadas en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social que se encuentran indexadas, entre otras, en la base de datos que utiliza la ANECA para la acreditación de profesores en las universidades públicas: DICE. Difusión y Calidad Editorial de las Revistas Españolas de Humanidades y Ciencias Sociales y Jurídicas, así como en la base de datos IN-RECJ, entre otras. La trayectoria científica comienza muchos antes de doctorarse. Siempre he tenido interés en la investigación en temas de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Lleva más de 15 años en la docencia universitaria, impartiendo asignaturas de Licenciatura, Grado, Máster Oficiales, Doctorado y títulos propios. Asimismo, ha impartido docencia en escuela de negocios, fundaciones y asociaciones, entre otros. Ha sido investigador principal de varios proyectos de investigación de convocatorias competitivas, tanto de ámbito público como privado; así como en proyectos europeos. Ha sido Director y Coordinador de varios libros publicados en editoriales prestigiosas. Asimismo, ha dirigido el Máster de Prevención de Riesgos Laborales, y Coordinador del Grado de Ciencias del Trabajo y Recursos Humanos. Ha participado en numerosos congresos y jornadas de ámbito nacional e internacional. Uno de sus principales logros científicos-técnicos obtenidos ha sido los galardones que ha recibido por las Administraciones Públicas y entidades privadas, tanto a nivel nacional como internacional. Con ello se evidencia el reconocimiento que se hace a las investigaciones que realiza. Sus intereses y objetivos científicos-técnicos a mediano/largo plazo es seguir investigando sobre temas relacionados en su especialidad: Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, con el propósito de buscar respuestas y soluciones a los vacíos existentes en la norma. Se destaca su participación en redes sociales sobre temas sociolaborales divulgativos (Linkedin, Facebook, Twitter) y blog, con un número considerable de seguidores (2009-actualidad).